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Schulformen (OPAC) : Knabenmittelschule | min. 50 Worte, min. 3 Sätze, geringer Anteil Sonderzeichen/Wort | TM Hauptwörter (200) : T106: [Kloster Jahr Schule Mönch Kirche Kind kranke Frau arme Knabe]

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1. Teil 1 = Kl. 8 - S. 61

1911 - Bielefeld [u.a.] : Velhagen & Klasing
  • Hrsg.: Porger, Gustav, Wolff, Karl
  • Sammlung: Lesebuecher Kaiserreich
  • Schulbuchtyp (WdK): Lesebuch
  • Schultypen (WdK): Mittlere Lehranstalten
  • Schultypen Allgemein (WdK): Mittlere Lehranstalten
  • Bildungsstufen (OPAC): ISCED 1 – Primarstufe, Klassen 1 – 4/6
  • Schulformen (OPAC): Knabenmittelschule
  • Inhalt Raum/Thema: ABC_Lesen
  • Geschlecht (WdK): Jungen
und haben auch keine Zeit dazu. Aber Zeit hat der Lehrer und die Lehrerin. So kommen die Kinder in die Schule. Alle, alle Menschen helfen einander. Dazu sind sie da. Alle, alle sind Brüder und Schwestern, die einander helfen und lieben sollen. 74. Der Lauer und sein Kind. von Julius sturm. Gedichte. 4. Auflage. Leipzig 1873. S. 44. 1. Der Bauer steht vor seinem Feld und zieht die Stirne kraus in Falten: „Ich hab’ den Acker wohl bestellt, auf reine Aussaat streng gehalten; nun seh’ mir eins das Unkraut an! Das hat der böse Feind getan.“ 2. Da kommt sein Knabe hochbeglückt, mit bunten Blüten reich beladen; im Felde hat er sie gepflückt, Kornblumen sind es, Mohn und Raden; er jauchzt: „Sieh, Vater, nur die Pracht! Die hat der liebe Gott gemacht!“ 75. Ditz Kombluth£* Von ^obaunes Crojan. Nach der Handschrift des Verfassers. Kornblume führt ihren Namen mit Recht; denn sie ist zu Hause im Kornfeld. Hie und da sindest du sie auch auf einem Wegrand oder auf einem Anger; aber am liebsten steht sie zwischen den Halmen. Den ganzen Sommer hindurch hält sie Gemeinschaft mit dem Getreide. Mit dem Saatkorn zusammen wirft der Landmann ihren Samen in den Acker, mit der Saat zusammen wächst sie auf und blüht. Zugleich mit dem reifen Korn wird sie gemäht und in die Scheune gebracht. So kommen ihre Samenkörnlein unter das Saatgut und im andern Frühjahr wieder in den Boden hinein, obgleich niemand um sie besorgt ist und sich Mühe darum gibt, sie zu säen oder zu pflanzen. Der Bauer schilt die Kornblume ein lästiges Unkraut; aber des Wanderers Augen erfreuen sich an ihr, wenn ihr liebliches Blau mit dem
  • TM Hauptwörter (50): [T0: [Blatt Baum Pflanze Blüte Frucht Wurzel Blume Erde Zweig Stengel], T37: [Gott Mensch Herr Herz Leben Wort Welt Himmel Tag Hand]]
  • TM Hauptwörter (100): [T77: [Baum Nacht Himmel Wald Tag Gott Kind Vogel Sonne Blume], T54: [Haus Feld Bauer Dorf Pferd Stadt Vieh Land Wald Mensch], T24: [Blatt Baum Blüte Pflanze Frucht Wurzel Stengel Stamm Zweig Boden]]
  • TM Hauptwörter (200): [T50: [Haus Pferd Bauer Herr Wagen Mann Tag Kind Weg Leute], T28: [Blatt Blüte Pflanze Baum Wurzel Frucht Stengel Zweig Erde Samen], T81: [Herz Himmel Gott Welt Lied Leben Auge Erde Land Nacht], T51: [Kind Himmel Nacht Sonne Tag Gott Wald Baum Blume Feld], T106: [Kloster Jahr Schule Mönch Kirche Kind kranke Frau arme Knabe]]
  • Extrahierte Personennamen: Julius Mohn ^obaunes_Crojan
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  • Strukturtyp: Volume, Chapter
  • ntokens: 322
  • nsentences: 27
  • Seiten-ID: 4272_00000073

2. Teil 3 = Kl. 6 - S. 243

1913 - Bielefeld [u.a.] : Velhagen & Klasing
  • Autor: Porger, Gustav, Wolff, Karl
  • Sammlung: Lesebuecher Kaiserreich
  • Schulbuchtyp (WdK): Lesebuch
  • Schultypen (WdK): Mittlere Lehranstalten
  • Schultypen Allgemein (WdK): Mittlere Lehranstalten
  • Bildungsstufen (OPAC): ISCED 2 – Sekundarstufe 1, Klassen 5/6/7 – 8/9/10
  • Schulformen (OPAC): Knabenmittelschule
  • Inhalt Raum/Thema: Deutsche Literatur
  • Geschlecht (WdK): Jungen
„Eine Burg will ich an diesem Orte gründen, von welcher die teuflischen Feinde durch die Gebete frommer Männer weit fortgescheucht werden sollen, und in welcher ich mit Ruhe den jüngsten Tag erwarten werde." Sogleich schickte er Boten nach dem Kloster Sittichenbach bei Eis- leben mit der Bitte, daß von dort Mönche kommen möchten, um auf jener Stelle ein Kloster zu gründen, welches mit Besitzungen reich ausgestattet werden sollte. Eine Anzahl Klosterbrüder folgte dem Rufe und hielt unter Führung des Abtes Sibold den Einzug in die damals wenig lockenden Wald- und Seelandschaften der Zauche. Fürs erste war wohl durch die Sorge des Markgrafen notdürftig hergestellt worden, was sie an Baulichkeiten zu ihrem Unterkommen nötig hatten. Erst als sie im Besitze der ihnen zugewiesenen Ländereien waren, legten sie selbst Hand an, sich das neue Heim nach Gefallen zu gestalten. Dies konnte ohne große Schwierigkeiten geschehen; denn die nächste Umgebung bot vortreff- liche Ziegelerde und der Wald Bauholz in Menge. In der Klosterkirche zeigte man nachher am Altare einen eingemauerten Baumstamm; das war der Stumps der Eiche, unter welcher Markgraf Otto geschlafen und die Erscheinung gehabt hatte. Lehnin aber wurde das Kloster genannt, weil auf wendisch der Elenhirsch diesen Namen führt. b. Der Abt Sibaldus von Lehnin. Der Abt Sibaldus war einst mit einigen Mönchen in die Umgegend von Lehnin gegangen, um zu predigen. Auf dem Rückwege kehrten sie in das Dorf Namitz ein, um ein wenig zu ruhen. Das Dorf war still; denn die Bewohner arbeiteten auf dem Felde, und nur die Kinder spielten auf der Straße. Als diese die Mönche in ihren weißgrauen Gewändern erblickten, flohen sie erschrocken in die Häuser, und da ihnen der Abt mit seinen Begleitern folgte, liefen sie auf das Feld und riefen die Väter herbei. Sogleich griffen diese zu Heugabeln und Äxten und stürmten in das Dorf. Da ergriff die Mönche die Angst, und eilig suchten sie sich durch die Flucht zu retten. Die anderen entkamen auch nach Lehnin, nur der Abt, welcher wohlbeleibt und schwerfällig von Körper war, blieb zurück. Als nun das Geschrei der Verfolger näher kam, kletterte er auf eine dichtbelaubte Eiche. Hier wäre er wohl geborgen geblieben, allein beim Klettern war ihm sein Schlüsselbund entfallen. Dadurch wurde er entdeckt. Die Wenden schrien, er solle herabsteigen. Als er das nicht lat, ergriffen sie ihre Äxte und hieben den Baum um. Vergeblich flehte der Abt um sein Leben; die blutgierige Menge schlug ihn tot. Da ver- loren die Mönche den Mut, länger in Lehnin zu verweilen, und beschlossen 16*
  • TM Hauptwörter (50): [T37: [Gott Mensch Herr Herz Leben Wort Welt Himmel Tag Hand], T5: [Haus Tag Kind Hand Herr Tisch Mann Fenster Wagen Pferd], T27: [Kirche Luther Lehre Kloster Jahr Bischof Schrift Papst Reformation Wittenberg]]
  • TM Hauptwörter (100): [T58: [Kloster Jahr Mönch Kirche Schweiz Bischof Abt Zürich Bonifatius Bern], T54: [Haus Feld Bauer Dorf Pferd Stadt Vieh Land Wald Mensch], T17: [Gott Herr Mensch Wort Leben Herz Welt Hand Vater Himmel], T92: [Mensch Leben Natur Arbeit Zeit Ding Geist Welt Art Seele], T1: [König Held Herz Mann Volk Siegfried Land Lied Hand Tod]]
  • TM Hauptwörter (200): [T50: [Haus Pferd Bauer Herr Wagen Mann Tag Kind Weg Leute], T106: [Kloster Jahr Schule Mönch Kirche Kind kranke Frau arme Knabe], T13: [Baum Wald Feld Wiese Garten Gras Winter Mensch Sommer Haus], T72: [Kloster Kirche Jahr Bischof Kaiser Karl Otto Dom Grab Leiche], T121: [Feind Reiter Pferd Heer Mann Flucht Lager Soldat Seite Reiterei]]
  • Extrahierte Personennamen: Otto Otto Sibaldus
  • Extrahierte Ortsnamen: Sittichenbach Lehnin Lehnin Lehnin Dorf_Namitz Lehnin Lehnin
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  • Strukturtyp: Volume, Chapter
  • ntokens: 469
  • nsentences: 24
  • Seiten-ID: 4258_00000259

3. Teil 5 = Kl. 3, 2 u. 1 - S. 281

1914 - Bielefeld [u.a.] : Velhagen & Klasing
  • Autor: Nückell, K., Porger, Gustav, Wolff, Karl
  • Sammlung: Lesebuecher Kaiserreich
  • Schulbuchtyp (WdK): Lesebuch
  • Schultypen (WdK): Mittlere Lehranstalten
  • Schultypen Allgemein (WdK): Mittlere Lehranstalten
  • Bildungsstufen (OPAC): ISCED 2 – Sekundarstufe 1, Klassen 5/6/7 – 8/9/10
  • Schulformen (OPAC): Knabenmittelschule
  • Inhalt Raum/Thema: Deutsche Literatur
  • Geschlecht (WdK): Jungen
Anfangs, solange er den dickeren Teil des Mastbaumes unter den Füßen hatte, ging die Sache leidlich gut. Bedenklich wurde sein Schwanken, je mehr der Baum sich verdünnte. Trotzdem wäre er vielleicht glücklich bis an das Ende gelangt, wenn die Bosheit seiner Mitschüler es zugelassen hätte. Denn plötzlich fuhren jetzt die Köpfe hinter der Mauer empor, und es erhob sich ein johlendes Geschrei: „Mops, du fällst 'runter! Mops, du fällst 'runter!" Man sah, wie der Junge erschrak. Aber noch gab er die Sache nicht verloren. Wie verzweifelt biß er die Zähne aufeinander und setzte seinen Gang fort. Nun aber kam es in Sprüngen über die Mauer, ein ganzes Rudel. Der eine von den Buben packte mit beiden Händen das letzte schwankende Ende des Schwebebaumes und fing an, es nach rechts und links zu schütteln. Der kleine Kerl konnte sich nicht mehr halten. „Nein!" schrie er mit gellender Stimme. Aber der andere schüttelte weiter. Im nächsten Augenblick war der arme Mops vom Schwebebaum herunter. Ein brüllendes Gelächter erhob sich; gleich darauf aber ein Zorniges Geschrei. Mops, der sonst keiner Seele etwas zuleide tat und sich bei Prüge- leien wie eine Schnecke ins Schneckenhaus zurückzog, war wie ein Wüten- der auf den Bengel losgefahren, der ihn zu Fall gebracht, und hatte mit beiden Fäusten auf ihn losgeschlagen. Natürlich blieb dieser die Antwort nicht schuldig; andere halfen mit; denn eine solche Frechheit von dem Mops war ja unerhört. Und wenige Augenblicke darauf lag der arme kleine Kerl, beide Arme über den Schwebebaum gebreitet, das Gesicht in die Arme gedrückt, weinend wie ein Verzweifelnder. Die Wolkenschiebermütze war ihm vom Kopf gefallen — in aller Kälte war er noch immer ohne seinen Überzieher, er schien cs gar nicht zu bemerken. Endlich legten die älteren sich ins Mittel. Sie jagten die Quäl- geister, die immer noch höhnend um ihn herumstanden, zur Seite, sie versuchten, ihm gut zuzureden, ihn aufzurichten — alles blieb vergeblich. Ein dumpfes Schluchzen, ein trostloses Kopfschütteln war seine einzige Antwort. Das ging so fort, bis endlich der Hebdomadar erschien. In jeder Woche führte nämlich ein Lehrer der Anstalt die Aufsicht über die Zög- linge während der Arbeit und Freistunden, und weil wir eine höchst ge- lehrte Gesellschaft im Pädagogium waren, so wurde dieser Lehrer nach griechischer Bezeichnungsart der Hebdomadar genannt. In dieser Woche nun war es der alte Professor Daniel, dem die Aufsicht oblag — ein großer, dicker, unendlich gütiger, wohlwollender Mann.
  • TM Hauptwörter (50): [T16: [Auge Kopf Körper Hand Haar Fuß Gesicht Blut Haut Brust], T5: [Haus Tag Kind Hand Herr Tisch Mann Fenster Wagen Pferd], T37: [Gott Mensch Herr Herz Leben Wort Welt Himmel Tag Hand]]
  • TM Hauptwörter (100): [T82: [Hand Pferd Schwert Fuß Schild Kopf Waffe Lanze Ritter Mann], T94: [Herr Tag Haus Kind Brot Geld Leute Mensch Hund Mann], T16: [Ende Körper Strom Bild Hebel Hand Auge Wasser Gegenstand Seite], T39: [Kind Vater Mutter Frau Mann Haus Jahr Eltern Sohn Knabe], T17: [Gott Herr Mensch Wort Leben Herz Welt Hand Vater Himmel]]
  • TM Hauptwörter (200): [T59: [Tod Leben Volk Herz Freund Mann Wort König Tag Feind], T42: [Vogel Nest Junge Eier Schnabel Storch Taube Flügel Fuchs Frosch], T46: [Körper Blut Wasser Luft Haut Magen Herz Speise Muskel Mund], T106: [Kloster Jahr Schule Mönch Kirche Kind kranke Frau arme Knabe], T123: [Haar Mann Kopf Frau Hand Fuß Kleidung Mantel Hut Schuh]]
  • Extrahierte Personennamen: Daniel
  • Extrahierte Ortsnamen: Pädagogium
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  • Strukturtyp: Volume, Chapter
  • ntokens: 461
  • nsentences: 26
  • Seiten-ID: 4324_00000301

4. Teil 5 = Kl. 3, 2 u. 1 - S. 535

1914 - Bielefeld [u.a.] : Velhagen & Klasing
  • Autor: Nückell, K., Porger, Gustav, Wolff, Karl
  • Sammlung: Lesebuecher Kaiserreich
  • Schulbuchtyp (WdK): Lesebuch
  • Schultypen (WdK): Mittlere Lehranstalten
  • Schultypen Allgemein (WdK): Mittlere Lehranstalten
  • Bildungsstufen (OPAC): ISCED 2 – Sekundarstufe 1, Klassen 5/6/7 – 8/9/10
  • Schulformen (OPAC): Knabenmittelschule
  • Inhalt Raum/Thema: Deutsche Literatur
  • Geschlecht (WdK): Jungen
Hadwig lächelnd: „Solang' ich das Zepter führe in Schwabenland, ist mir ein solcher Vorschlag nicht gemacht worden. Aber Eures Ordens Vorschrift soll von uns kein Leides geschehen. Welchem der Brüder habt Jhr's zugewiesen, die Landesherrin über die Schwelle zu tragen?" Da sprach der Abt: „Das ist des Pförtners Amt. Dort steht er!" Anmutig sprang sie aus dem Bügel, trat auf Ekkehard zu und sprach: „So tut, was Eures Amtes!" Fröhlich schritt er unter seiner Bürde über die Schwelle, die kein Frauenfnß berühren durfte, der Abt ihm zur Seite, Kämmerer und Dienstmannen folgten. Hoch schwangen die dienenden Knaben ihre Weihrauchfässer, und die Mönche wandelten in gedoppelter Reihe, wie sie gekommen, hinterdrein. Der Abt geleitete seine Gäste zu- erst zur Kirche. 2. Frau Hadwig hatte am Grab des heiligen Gallus ihre Andacht ver- richtet. Dann gedachte der Abt, ihr einen Gang im schattigen Kloster- garten vorzuschlagen; aber sie bat, ihr zuvörderst den Kirchenschatz zu zeigen. Da wollte der Abt mit einiger Ausrede ihren Sinn ablenken, vermeinend, sie seien nur ein arm Klösterlein, und die Herzogin werde auf ihren Fahrten im Reich und am Kaiserhos schon Preiswürdigeres erschaut haben; es half ihm nicht. Sie traten in die Sakristei. Er ließ die gebräunten Schränke öffnen; da war viel zu bewundern an purpurnen Meßgewändern, an Priester- kleidern mit Stickerei und gewirkten Darstellungen aus heiliger Geschichte. Hernach wurden die Truhen aufgeschlossen. Da glänzte es vom Schein edler Metalle, silberne Ampeln gleißten herfür und Kronen, Streifen getriebenen Goldes zur Einfassung der Evangelienbücher und der Altar- verzierung; Mönche des Klosters hatten sie, ums Knie gebunden, ans welschen Landen über unsichere Alpenpfade sicher eingebracht; köstliche Gefäße in seltsamen Formen, Leuchter in Delphinengestalt, säulengetragene Schalen, Leuchttürmen gleich, Weihrauchbehälter und viel anderes — ein rechter Schatz. Auch ein Kelch von Bernstein war dabei, der schimmerte lieblich, so man ihn ans Licht hielt; am Rand war ein Stück ausgebrochen. „Als mein Vorgänger Hartmut am Sterben lag," sprach der Abt, „ward's gepulvert und ihm mit Wein und Honig eingegeben, das Fieber zu stillen." Mitten im Bernstein saß ein Mücklein, so fein erhalten, als wär's erst neulich hineingeflogen; das hat sich, wie es in vorgeschichtlichen Zeiten vergnüglich ans einem Grashalm saß und von: zähflüssigen Erdharz überströmt ward, auch nicht träumen lassen, daß es in solcher Weise auf die Nachwelt übergehen werde. Aus derlei stummes Zeugnis wirkender Naturkrast aber ward damals kein aufmerkend Auge gerichtet, wenigstens war der Kämmerer Spazzo, der ebenfalls mit Sorgfalt alles musterte, mit andern Dingen beschäftigt. Er dachte, um wieviel ergötzlicher es sein möcht, mit diesen frommen Männern in Fehde zu liegen und, statt als
  • TM Hauptwörter (50): [T5: [Haus Tag Kind Hand Herr Tisch Mann Fenster Wagen Pferd], T37: [Gott Mensch Herr Herz Leben Wort Welt Himmel Tag Hand], T27: [Kirche Luther Lehre Kloster Jahr Bischof Schrift Papst Reformation Wittenberg]]
  • TM Hauptwörter (100): [T58: [Kloster Jahr Mönch Kirche Schweiz Bischof Abt Zürich Bonifatius Bern], T87: [Tag Tisch Haus Frau König Mann Gast Herr Hand Abend], T17: [Gott Herr Mensch Wort Leben Herz Welt Hand Vater Himmel], T75: [Haar Auge Kopf Hand Gesicht Mann Farbe Mantel Fuß Frau], T77: [Baum Nacht Himmel Wald Tag Gott Kind Vogel Sonne Blume]]
  • TM Hauptwörter (200): [T168: [Holz Tisch Messer Stück Honig Stuhl Griffel Hand Narbe Papier], T106: [Kloster Jahr Schule Mönch Kirche Kind kranke Frau arme Knabe], T72: [Kloster Kirche Jahr Bischof Kaiser Karl Otto Dom Grab Leiche], T81: [Herz Himmel Gott Welt Lied Leben Auge Erde Land Nacht], T41: [König Siegfried Held Hagen Mann Günther Frau Gudrun Kriemhild Tod]]
  • Extrahierte Personennamen: Ekkehard Hadwig Gallus Bernstein Hartmut Kämmerer_Spazzo
  • Extrahierte Ortsnamen: Schwabenland Gallus Kaiserhos Bernstein
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  • Strukturtyp: Volume, Chapter
  • ntokens: 498
  • nsentences: 20
  • Seiten-ID: 4324_00000555

5. Teil 5 = Kl. 3, 2 u. 1 - S. 536

1914 - Bielefeld [u.a.] : Velhagen & Klasing
  • Autor: Nückell, K., Porger, Gustav, Wolff, Karl
  • Sammlung: Lesebuecher Kaiserreich
  • Schulbuchtyp (WdK): Lesebuch
  • Schultypen (WdK): Mittlere Lehranstalten
  • Schultypen Allgemein (WdK): Mittlere Lehranstalten
  • Bildungsstufen (OPAC): ISCED 2 – Sekundarstufe 1, Klassen 5/6/7 – 8/9/10
  • Schulformen (OPAC): Knabenmittelschule
  • Inhalt Raum/Thema: Deutsche Literatur
  • Geschlecht (WdK): Jungen
536 Gastfreund einzureiten, Platz und Schatz mit stürmender Hand zu nehmen. Und weil er schon manchen Umschlag vornehmer Freundschaft erlebt, bereitete er sein Gemüt auf diese Möglichkeit, faßte den Eingang der Sakristei genau ins Aug' und murmelte: „Also vom Chor die erste Pforte zur Rechten!" Der Abt mochte auch der Ansicht sein, daß lang fortgesetzter Anblick von Gold und Silber Hunger nach Besitz errege : er ließ die letzte Truhe, die der Kostbarkeiten vorzüglichste barg, nicht mehr erschließen und drängte, daß sie ins Freie kamen. Sie lenkten ihre Schritte zum Klostergarteu. Der war weitschichtig angelegt und trug an Kraut und Gemüse viel nach Bedarf der Küche; zudem auch nützliches Arzneigewächs und heilbringende Wurzeln. Beim Baumgarten war ein großer Raum abgeteilt für wild Getier und Gevögel, wie solches teils in den nahen Alpen hauste, teils als Geschenk fremder Gäste dem Garten verehrt war. Auf einem Apfelbaum saß ein dienender Bruder, pflückte die Äpfel und sammelte sie in Körbe. Wie sich die Herzogin zum Schatten der Bäume wandte, wollte er herniedersteigen, aber sie winkte ihm zu bleiben. Jetzt ertönte es wie Gesang zarter Knabenstimmen in des Gartens Niederung: die Zöglinge der inneren Klosterschule kamen heran, der Her- zogin ihre Huldigung zu bringen; blutjunge Bürschlein, trugen sie bereits die Kutte, und mancher hatte die Tonsur aufs elfjährige Haupt geschoren. Wie sie aber in Prozession daherzogen, die rotbackigen Äbtlein der Zukunft, geführt von ihren Lehrern, den Blick zur Erde niedergeschlagen, und wie sie so ernst und langsam ihre Sequenzen sangen, da flog ein leiser Spott iiber Frau Hadwigs Antlitz. Mit starkem Fuß stieß sie den nahestehenden Korb um, daß die Äpfel lustig unter den Zug der Schüler rollten und an ihren Kapuzen emporspraugen. Aber unbeirrt zogen sie des Weges; nur der Kleinsten einer wollte sich bücken nach der verlockenden Frucht, doch streng hielt ihn sein Nebenmännlein am Gürtel. Wohlgefällig sah der Abt die Haltung des jungen Volkes und sprach: „Disziplin unter- scheidet den Menschen vom Tier. Und wenn Ihr der Hesperideu Äpfel unter sie werfen wolltet, sie blieben fest." Frau Hadwig war gerührt. „Sind alle Eure Schüler so gut gezogen?" fragte sie. „So Ihr Euch überzeugen wollt," sprach der Abt, „die Großen in der äußeren Schule wissen nicht minder, was Zucht uiib Gehorsam ist." Die Herzogin nickte. Da führte sie der Abt zur äußeren Kloster- schule, wo zumeist vornehmer Laien Söhne und diejenigen erzogen wurden, die sich weltgeistlichem Stand widmen wollten. Sie traten in die Klasse der Ältesten ein. Auf der Lehrkanzel stand Ratpert, der Vielgelehrte, und unterwies seine Jugend im Verständnis von Aristoteles' Logika. Geduckt saßen die Schüler über ihren Pergamenten, kaum wandten sich die Häupter nach den Eingetretenen. Der Lehrmeister gedachte Ehre ein- zulegen. „Notker Labeo!" rief er. Der war die Perle seiner Schüler,
  • TM Hauptwörter (50): [T5: [Haus Tag Kind Hand Herr Tisch Mann Fenster Wagen Pferd], T45: [Zeit Mensch Leben Kunst Sprache Wissenschaft Natur Wort Geist Lehrer], T16: [Auge Kopf Körper Hand Haar Fuß Gesicht Blut Haut Brust]]
  • TM Hauptwörter (100): [T77: [Baum Nacht Himmel Wald Tag Gott Kind Vogel Sonne Blume], T87: [Tag Tisch Haus Frau König Mann Gast Herr Hand Abend], T92: [Mensch Leben Natur Arbeit Zeit Ding Geist Welt Art Seele], T45: [Kind Lehrer Wort Schüler Buch Unterricht Schule Frage Buchstabe Zeit], T75: [Haar Auge Kopf Hand Gesicht Mann Farbe Mantel Fuß Frau]]
  • TM Hauptwörter (200): [T102: [Glocke Stimme Wort Hand Auge Ohr Kirche Ton Fenster Herr], T106: [Kloster Jahr Schule Mönch Kirche Kind kranke Frau arme Knabe], T123: [Haar Mann Kopf Frau Hand Fuß Kleidung Mantel Hut Schuh], T183: [Kind Lehrer Schüler Unterricht Schule Frage Stoff Aufgabe Zeit Geschichte], T13: [Baum Wald Feld Wiese Garten Gras Winter Mensch Sommer Haus]]
  • Extrahierte Personennamen: Hadwigs_Antlitz Hadwig
  • Extrahierte Ortsnamen: Gürtel Logika
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  • Strukturtyp: Volume, Chapter
  • ntokens: 521
  • nsentences: 27
  • Seiten-ID: 4324_00000556

6. Teil 5 = Kl. 3, 2 u. 1 - S. 537

1914 - Bielefeld [u.a.] : Velhagen & Klasing
  • Autor: Nückell, K., Porger, Gustav, Wolff, Karl
  • Sammlung: Lesebuecher Kaiserreich
  • Schulbuchtyp (WdK): Lesebuch
  • Schultypen (WdK): Mittlere Lehranstalten
  • Schultypen Allgemein (WdK): Mittlere Lehranstalten
  • Bildungsstufen (OPAC): ISCED 2 – Sekundarstufe 1, Klassen 5/6/7 – 8/9/10
  • Schulformen (OPAC): Knabenmittelschule
  • Inhalt Raum/Thema: Deutsche Literatur
  • Geschlecht (WdK): Jungen
die Hoffnung der Wissenschaft. Auf schmächtigem Körper ruhte ein mächtiges Haupt, dran eine gewaltige Unterlippe kritisch in die Welt hervorragte, das Wahrzeichen strenger Ausdauer auf den steinigen Pfaden des Forschens und Ursache seines Übernamens. „Der wird brav," flüsterte der Abt; „die ganze Welt sei ein Buch, hat er schon im zwölften Jahre gesagt, und die Klöster die klassischen Stellen darin." Der Aufgerufene ließ seine klugen Äuglein über den griechischen Text hingleiten und über- setzte mit gewichtigem Ernst: „ . . . Findest du an einem Holze oder Steine einen als Linie laufenden Strich, der ist der eben liegenden Teile gemeine March. Spaltet sich an dem Striche der Stein oder das Holz entzwei, so sehen wir strichweise zwei Durchschnitte an dem sichtbaren Spalte, die vorher nur ein Strich und Linie waren. Und überdies sehen wir zwei neue Oberflächen, die also breit sind, als dick der Körper war, da man vor die neue Oberfläche nicht sah. Darum erhellet, daß dieser Körper vorhin zusammenhängend war." Aber wie dieser Begriff des Zusammenhängenden glücklich herans- geklaubt war, steckten etliche der jungen Logiker die Köpfe zusammen und flüsterten und flüsterten lauter. Jetzt wandte der Lehrmeister sich an den folgenden: „Wie wird aber die Oberfläche eine gemeine March?" Da las der seinen griechischen Text, aber die Bewegung in den Schulbänken ward stärker. Es summte und brummte wie ferne Sturmglocken; zur Übersetzung kam's nicht mehr. Plötzlich stürmten die Zöglinge Ratperts lärmend vor, sie stürmten auf die Herzogin ein, rissen sie von des Abts und des Kämmerers Seite: „Gefangen! gefangen!" schrie die holde Jugend und begann sich mit den Schulbänken zu verschanzen. „Gefangen! Wir haben die Herzogin in Schwaben gefangen! Was soll ihr Lösegeld sein?" Der Abt war sprachlos, die Keckheit war ihm lähmend in die Glieder gefahren. „Was soll das alles, ihr schlimmen Knaben?" fragte sie lächelnd. Da trat einer der Ausrührer vor, beugte sein Knie und sprach demütig: „Wer als Fremder kommt, ist sonder Schutz und Friede, und friedlose Leute hält man gefangen, bis sie sich der Unfreiheit lösen." — „Lernt ihr das auch aus euern griechischen Büchern?" — „Nein, Herrin, das ist deutscher Brauch." — „So will ich mich denn auslösen," lachte Frau Hadwig, „was heischet ihr denn für ein Lösegeld?" fragte sie. „Der Bischof Salomo von Konstanz war auch unser Gefangener," sprach der Schüler, „der hat uns drei weitere Vakanztage erwirkt im Jahre und eine Rekreation an Fleisch und Brot und hat's in seinem Testament gebriest und angewiesen." „O Nimmersatte Jugend," sprach Frau Hadwig, „so muß ich's zum mindesten dem Bischof gleich tun. Habt ihr schon Felchen aus dem Bodensee verspeist?" „Nein!" riefen die Jungen. „So sollt ihr jährlich sechs Felchen zum Angedenken an mich erhalten. Der Fisch ist gut für junge Schnäbel." — „Gebt Jhr's mit Brief und Ziegel?" — „Wenn's sein muß!" — „Langes Leben der Frau Herzogin
  • TM Hauptwörter (50): [T45: [Zeit Mensch Leben Kunst Sprache Wissenschaft Natur Wort Geist Lehrer], T5: [Haus Tag Kind Hand Herr Tisch Mann Fenster Wagen Pferd], T37: [Gott Mensch Herr Herz Leben Wort Welt Himmel Tag Hand]]
  • TM Hauptwörter (100): [T45: [Kind Lehrer Wort Schüler Buch Unterricht Schule Frage Buchstabe Zeit], T94: [Herr Tag Haus Kind Brot Geld Leute Mensch Hund Mann], T58: [Kloster Jahr Mönch Kirche Schweiz Bischof Abt Zürich Bonifatius Bern], T87: [Tag Tisch Haus Frau König Mann Gast Herr Hand Abend], T17: [Gott Herr Mensch Wort Leben Herz Welt Hand Vater Himmel]]
  • TM Hauptwörter (200): [T3: [Hebel Last Brief Ende Gewicht Rolle Gleichgewicht Punkt Seite Fig], T196: [Tisch Tag König Hand Wein Herr Haus Gast Abend Frau], T106: [Kloster Jahr Schule Mönch Kirche Kind kranke Frau arme Knabe], T100: [Gott Herr Herz Wort Leben Hand Himmel Vater Kind Mensch], T183: [Kind Lehrer Schüler Unterricht Schule Frage Stoff Aufgabe Zeit Geschichte]]
  • Extrahierte Personennamen: Ernst Hadwig Bischof_Salomo_von_Konstanz Hadwig
  • Extrahierte Ortsnamen: Schwaben
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  • Strukturtyp: Volume, Chapter
  • ntokens: 543
  • nsentences: 34
  • Seiten-ID: 4324_00000557

7. Teil 5 = Kl. 3, 2 u. 1 - S. 539

1914 - Bielefeld [u.a.] : Velhagen & Klasing
  • Autor: Nückell, K., Porger, Gustav, Wolff, Karl
  • Sammlung: Lesebuecher Kaiserreich
  • Schulbuchtyp (WdK): Lesebuch
  • Schultypen (WdK): Mittlere Lehranstalten
  • Schultypen Allgemein (WdK): Mittlere Lehranstalten
  • Bildungsstufen (OPAC): ISCED 2 – Sekundarstufe 1, Klassen 5/6/7 – 8/9/10
  • Schulformen (OPAC): Knabenmittelschule
  • Inhalt Raum/Thema: Deutsche Literatur
  • Geschlecht (WdK): Jungen
vq*^^^^^^Vs)V^2>^ Ys> 539 Das Amt des Vorlesers vor dem Imbiß stund in dieser Woche bei Ekke- hard, dem Pförtner. Er trat auf und sprach einleitend: „Herr, öffne meine Lippen, auf daß mein Mund dein Lob verkünde," und alle sprachen's ihm murmelnd nach, als Segen zu seiner Lesung. Nun erhob er feine Stimme und las den vierundvierzigsten Psalm, den die Schrift selber einen lieblichen Gesang nennt. Die Mahlzeit begann. Der Küchenmeister, wohl wissend, wie bei Ankunft fremder Gäste Erweiterung der schmalen Klosterkost gestattet sei, hatte es nicht beim üblichen Mus mit Hülsenfrüchten bewenden lassen. Wohl erschien zuerst ein dampfender Hirsebrei, auf daß, wer gewissenhaft bei der Regel bleiben wollte, sich daran ersättige; aber Schüssel auf Schüssel folgte, bei mächtigem Hirschziemer fehlte der Bärenschinken nicht, sogar der Biber vom obern Fischteich hatte sein Leben lassen müssen. Fasanen, Rebhühner, Turteltauben und des Vogelherds kleinere Ausbeute folgten, der Fische aber eine unendliche Auswahl, so daß schließlich ein jegliches Getier, watendes, fliegendes, schwimmendes und kriechendes, auf der Klostertafel seine Vertretung fand. Der stattliche Nachtisch, auf dem Pfirsiche, Melonen und trockene Feigen geprangt hatten, war verzehrt. Auch nach der Mahlzeit — so wollte es des Ordens Regel — war zur Erbauung der Gemüter ein Abschnitt aus der Schrift oder dem Leben heiliger Väter zu verlesen. Ekkehard hatte am Tag zuvor das Leben des heiligen Benediktus be- gonnen, das einst Papst Gregorins abgefaßt. Er wollte mit dem zweiten Kapitel fortfahren, aber Spazzo, der Kämmerer, schlug unversehens dem Vorleser das Buch zu, daß der holzbeschlagene Deckel klappte, hob ihm seinen Pokal entgegen und sprach: „Soll leben, der heilige Benedikt!" und wie ihn Ekkehard vorwurfsvoll ansah, stimmte schon die jüngere Mannschaft der Klosterbrüder lärmend ein, und fröhlicher Zechgesang und lauter Jubel klang durch den Saal. Etliche stürmten hinaus; bald kamen sie wieder mit Instrumenten. Der brachte eine Laute, jener ein Geiglein, worauf nur eine Saite gespannt, ein anderer eine Art Hackbrett mit ein- geschlagenen Metallstiften, zu deren Anschlag ein Stimmschlüssel dienlich war, wiederum ein anderer eine kleine zehnsaitige Harfe, Psalter hießen sie das seltsam geformte Instrument und sahen in seiner dreieckigen Gestalt ein Symbol der Dreieinigkeit. Und dem Tutilo reichten sie einen dunkeln Taktstab aus Ebenholz. Da erhob sich lächelnd der graue Künstler und gab ihnen das Zeichen zu einer Musika, die er selbst in jungen Tagen aufgesetzt; mit Freudigkeit hörten's die andern. Zu unterst am Tische saß ein stiller Gast mit blaßgelbem Angesicht und schwarzkrausem Gelock; er war aus Welschland und hatte von des Klosters Gütern im Lombardischen die Saumtiere mit Kastanien und Öl herübergeleitet. In wehmütigem Schweigen ließ er die Flut der Töne über sich erbrausen. „Nun, Meister Johannes," sprach Folkard, der
  • TM Hauptwörter (50): [T37: [Gott Mensch Herr Herz Leben Wort Welt Himmel Tag Hand], T5: [Haus Tag Kind Hand Herr Tisch Mann Fenster Wagen Pferd]]
  • TM Hauptwörter (100): [T87: [Tag Tisch Haus Frau König Mann Gast Herr Hand Abend], T77: [Baum Nacht Himmel Wald Tag Gott Kind Vogel Sonne Blume], T45: [Kind Lehrer Wort Schüler Buch Unterricht Schule Frage Buchstabe Zeit], T1: [König Held Herz Mann Volk Siegfried Land Lied Hand Tod], T58: [Kloster Jahr Mönch Kirche Schweiz Bischof Abt Zürich Bonifatius Bern]]
  • TM Hauptwörter (200): [T81: [Herz Himmel Gott Welt Lied Leben Auge Erde Land Nacht], T196: [Tisch Tag König Hand Wein Herr Haus Gast Abend Frau], T173: [Sprache Wort Name Schrift Zeit Buch Form Kunst Art Werk], T42: [Vogel Nest Junge Eier Schnabel Storch Taube Flügel Fuchs Frosch], T106: [Kloster Jahr Schule Mönch Kirche Kind kranke Frau arme Knabe]]
  • Extrahierte Personennamen: Ekkehard Gregorins Ekkehard Johannes," Folkard
  • Extrahierte Ortsnamen: Ekke- Welschland
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8. Teil 5 = Kl. 3, 2 u. 1 - S. 540

1914 - Bielefeld [u.a.] : Velhagen & Klasing
  • Autor: Nückell, K., Porger, Gustav, Wolff, Karl
  • Sammlung: Lesebuecher Kaiserreich
  • Schulbuchtyp (WdK): Lesebuch
  • Schultypen (WdK): Mittlere Lehranstalten
  • Schultypen Allgemein (WdK): Mittlere Lehranstalten
  • Bildungsstufen (OPAC): ISCED 2 – Sekundarstufe 1, Klassen 5/6/7 – 8/9/10
  • Schulformen (OPAC): Knabenmittelschule
  • Inhalt Raum/Thema: Deutsche Literatur
  • Geschlecht (WdK): Jungen
540 Maler, zu ihm, „ist die welsche Feinfühligkeit jetzt zufriedengestellt? Den Kaiser Julianus mutete einst unserer Vorväter Gesang an wie das Geschrei wilder Vögel, aber seitdem haben wir's gelernt. Klingt's Euch nicht lieblicher als Saug der Schwanen?" „Lieblicher — als Sang der Schwanen —" wiederholte der Fremde wie im Traum. Dann erhob er sich und schlich leise von dannen. Es hat's keiner im Kloster zu lesen bekommen, was er in jener Nacht noch ins Tagebuch seiner Reise eintrug: „Diese Männer diesseits der Alpen," schrieb er, „wenn sie auch den Donner ihrer Stimmen hoch gen Himmel erdröhnen lassen, können sich doch nimmer zur Süße einer gehobenen Modulation erschwingen. Wahrhaft barbarisch ist die Rauheit solch abgetrunkener Kehlen; wenn sie durch Beugung und Wiederaufrichtung des Tons einen sanften Gesang zu er- inöglichen suchen, schauert die Natur, und es klingt wie das Fahren eines Wagens, der in Winterszeit über gefrorenes Pflaster dahinknarrt." — Auch der Frau Herzogin klang die Musik gellend in die Ohren, drum sprach sie: „Es ist Zeit, schlafen zu gehen!" und ging mit ihrem Gefolg nads) dem Schulhaus hinüber, wo ihr Nachtlager sein sollte. Frühmorgens darauf saß die Herzogin samt ihren Leuten im Sattel, heimzureiten, und der Abt hatte keine Einwendung erhoben, da sie sich jegliche Abschiedsfeierlichkeit verbat. 7. vas Kloster lhersîelcl im Iakre 1003. Von Gustav freytag. Die Ahnen. 2. Abt. Das Nest der Zaunkönige. 5. Aufl. Leipzig 1875. 8. 1. Vyyjo die Geisa das Wasser ihrer Quellen in die Fulda gießt, lag zwischen Wiesen und fruchtbaren Feldern das Kloster Herolfs- seld. Hohe Fürsten des Himmels waren seine Beschützer, denn die Kloster- kirche umschloß die Reliquien zweier Apostel; doch den größten Eifer für das Gedeihen des Klosters hatten zwei Geführten des heiligen Bonifatius bewiesen: Erzbischof Lullus, der die ersten Mönche auf das leere Feld führte, und der Heidenbekehrer Wigbert, dessen Gebeine erst viele Jahre nach feinem Tode im Kloster niedergesetzt wurden, der aber seitdem durch zahllose Wunder den Ruhm der Stätte erhöhte. Als das größte seiner Wunder rühmten die Leute, daß in der einsamen Landschaft ein mächtiges Menschenwerk entstanden war: Türme und hohe Kirchgiebel, um diese herum eine große Zahl von Gebäuden ans Stein und Lehm, deren wetter- graue Holzdächer wie Silber in der Mittagssonne glänzten. Was man Kloster nannte, war in Wahrheit eine feste Stadt geworden, durch Mauern, Pfahlwerk und Graben von der Ebene geschieden. Länger als zweihundert Jahre hatten die Mönche gebetet, um den Gläubigen Heil und guten Empfang in jenem Leben zu bereiten, dafür waren sie selbst reich geworden an irdischem Grundbesitz, den ihnen fromme Christen in der bittern Sorge um das Jenseits gespendet hatten.
  • TM Hauptwörter (50): [T37: [Gott Mensch Herr Herz Leben Wort Welt Himmel Tag Hand], T5: [Haus Tag Kind Hand Herr Tisch Mann Fenster Wagen Pferd], T27: [Kirche Luther Lehre Kloster Jahr Bischof Schrift Papst Reformation Wittenberg]]
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  • TM Hauptwörter (200): [T81: [Herz Himmel Gott Welt Lied Leben Auge Erde Land Nacht], T72: [Kloster Kirche Jahr Bischof Kaiser Karl Otto Dom Grab Leiche], T102: [Glocke Stimme Wort Hand Auge Ohr Kirche Ton Fenster Herr], T106: [Kloster Jahr Schule Mönch Kirche Kind kranke Frau arme Knabe], T125: [Haus Stein Fenster Dach Holz Stroh Winter Erde Wand Wohnung]]
  • Extrahierte Personennamen: Gustav Gustav Vyyjo Apostel Lullus
  • Extrahierte Ortsnamen: Fulda
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  • Strukturtyp: Volume, Chapter
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9. Teil 5 = Kl. 3, 2 u. 1 - S. 40

1914 - Bielefeld [u.a.] : Velhagen & Klasing
  • Autor: Nückell, K., Porger, Gustav, Wolff, Karl
  • Sammlung: Lesebuecher Kaiserreich
  • Schulbuchtyp (WdK): Lesebuch
  • Schultypen (WdK): Mittlere Lehranstalten
  • Schultypen Allgemein (WdK): Mittlere Lehranstalten
  • Bildungsstufen (OPAC): ISCED 2 – Sekundarstufe 1, Klassen 5/6/7 – 8/9/10
  • Schulformen (OPAC): Knabenmittelschule
  • Inhalt Raum/Thema: Deutsche Literatur
  • Geschlecht (WdK): Jungen
40 3. Zur Ahnentugend wir uns weihn, zun: Schutze deiner Hütten; Wir lieben deutsches Fröhlichsein und alte deutsche Sitten. 4. Die Barden sollen Lieb' und Wein, doch öfter Tugend greifen Und sollen biedre Männer sein in Taten und in Weisen. 5. Ihr Kraftgesang soll himmelan mit Ungestüm sich reißen, Und jeder echte deutsche Mann soll Freund und Bruder heißen. Mel.: Albert Methfcssel (1785—1869). Die Klassiker. Gottfried von Herder. 1744—1803. Sämtliche Werke. Herausg. von Bernhard Suphan. 28. u. 29. Band. Berlin 1884 u. 1889. — Volkslieder. 2. Teil. Leipzig 1779. 1. Der gerettete Jüngling. Eine schöne Menschenseele finden Ist Gewinn; ein schönerer Gewinn ist, Sie erhalten, und der schönst' und schwerste, Sie, die schon verloren war, zu retten. 5 Sankt Johannes, aus dem öden Patmos Wiederkehrend, war, was er gewesen, Seiner Herden Hirt. Er ordnet' ihnen Wächter, auf ihr Innerstes aufmerksam. In der Menge sah er einen schönen io Jüngling; fröhliche Gesundheit glänzte Vom Gesicht ihm, und aus seinen Augen Sprach die liebevollste Feuerseele. „Diesen Jüngling," sprach er zu dem Bischof, „Nimm in deine Hut! Mit deiner Treue 15 Stehst du mir für ihn! — Hierüber zeuge Mir und dir vor Christo die Gemeine." Und der Bischof nahm den Jüngling zu sich, Unterwies ihn, sah die schönsten Früchte In ihm blühn, und weil er ihm vertraute, 20 Ließ er nach von seiner strengen Aufsicht.
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  • TM Hauptwörter (200): [T81: [Herz Himmel Gott Welt Lied Leben Auge Erde Land Nacht], T29: [Geschichte Geographie Nr. Erdkunde Lesebuch Bild Iii allgemein Lehrbuch deutsch], T106: [Kloster Jahr Schule Mönch Kirche Kind kranke Frau arme Knabe], T59: [Tod Leben Volk Herz Freund Mann Wort König Tag Feind], T58: [Kirche Lehre Luther Schrift Bibel Gott Christus Bischof Papst Wort]]
  • Extrahierte Personennamen: Albert_Methfcssel Gottfried_von_Herder Bernhard_Suphan Johannes Christo
  • Extrahierte Ortsnamen: Berlin
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10. Teil 5 = Kl. 3, 2 u. 1 - S. 534

1914 - Bielefeld [u.a.] : Velhagen & Klasing
  • Autor: Nückell, K., Porger, Gustav, Wolff, Karl
  • Sammlung: Lesebuecher Kaiserreich
  • Schulbuchtyp (WdK): Lesebuch
  • Schultypen (WdK): Mittlere Lehranstalten
  • Schultypen Allgemein (WdK): Mittlere Lehranstalten
  • Bildungsstufen (OPAC): ISCED 2 – Sekundarstufe 1, Klassen 5/6/7 – 8/9/10
  • Schulformen (OPAC): Knabenmittelschule
  • Inhalt Raum/Thema: Deutsche Literatur
  • Geschlecht (WdK): Jungen
534 trunkener Mann; dann hinkte er zürn offenen Söller seines Erkers itnb schaute hinab. Und er war betrüblich überrascht: „Heiliger Benedikt, meine Base, die Frau Herzogin!" Sofort schürzte er seine Kutte, hing das güldene Kettleirr mit dem Klostersigill um, nahm seinen Abtsstab von Apfelbanmholz, dran der reichverzierte Elfenbeingriff erglänzte, und stieg in den Hof hernieder. Jetzt ward draußen ins Horn gestoßen. Der Kämmerer Spazzo ritt als Herold ans Tor und rief mit tiefer Stimme: „Die Herzogin und Verweserin des Reichs in Schwabenland entbeut dem heiligen Gallus ihren Gruß. Schaffet Einlaß!" Der Abt seufzte leise auf. Er- stieg auf Romeias Warte; an seinen Stab gelehnt gab er denen vor dem Tor den Segen und sprach: „Im Namen des heiligen Gallus dankt der Unwürdigste seiner Jünger für den erlauchten Gruß. Aber Einlaß schaffen ist ein unmöglich Ding. Kanonische Satzung sperrt das Tor!" Frau Hadwig saß schon lange ungeduldig im Sattel. Jetzt schlug sie mit der Reitgerte ihren weißen Zelter, daß er sich mäßig bäumte. „Herr Abt, die Herzogin in Schwaben muß das Kloster sehen!" sprach sie scharf. Da ward dem Schwergeprüften klar, daß weiterer Wider- spruch kaum mehr möglich sei ohne große Gefahr für des Gotteshauses Zukunft. Darum rief er jetzt hinunter: „Da Ihr hartnäckig darauf besteht, muß ich's der Ratsversammlung der Brüder vortragen. Bis dahin geduldet Euch!" Fünfmal erklang jetzt das Glöcklein von des heiligen Otmar Kapelle neben der Hauptkirche und rief die Brüder zum Kapitelsaal. Der Abt bestieg seinen ragenden Steinsitz, und sie ratschlagten, was zu tun. Der Fall war schwierig. Die Beratung ward stürmisch, sie sprachen hin und her. Da erhob sich unter den Jüngeren einer und erbat das Wort. „Sprechet, Bruder Ekkehard!" rief der Abt. Der erhob seine Stimme und sprach: „Die Herzogin in Schwaben ist des Klosters Schirmvogt und gilt in solcher Eigenschaft als wie ein Mann. Und wenn in unserer Satzung streng geboten ist, daß kein Weib den Fuß über des Klosters Schwelle setze: man kann sie ja darüber tragen." Da heiterten sich die Stirnen, beifällig nickten die Kapuzen, auch der Abt war des verständigen Wortes nicht unbewegt und sprach: „Bruder Ekkehard, Ihr seid sanft wie eine Taube, aber klug wie die Schlange. So sollt Ihr des eignen Rats Vollstrecker sein!" Der Abt pflog noch eine lange, flüsternde Verhandlung mit Gerold, dem Schaffner, wegen des Vesperimbisses. Dann stieg er von seinem Steinsitz und zog mit der Brüder Schar den Gästen entgegen. Die waren draußen schon dreimal um des Klosters Umfriedung herumgeritten und hatten sich mit Glimpf und Scherz des Wartens Ungeduld vertrieben. Abt Cralo sprach ernst: „Vernehmt des Klosters Beschluß!" Und er eröffnete die Bedingung, die sie auf den Eintritt gesetzt. Da sprach Frau
  • TM Hauptwörter (50): [T5: [Haus Tag Kind Hand Herr Tisch Mann Fenster Wagen Pferd], T37: [Gott Mensch Herr Herz Leben Wort Welt Himmel Tag Hand], T27: [Kirche Luther Lehre Kloster Jahr Bischof Schrift Papst Reformation Wittenberg]]
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  • Extrahierte Ortsnamen: Schwabenland Gallus Gallus Schwaben Schwaben
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